目录
教学研究
从同课异构角度谈阅读教学中主题意义探究活动的有效设计李恺;1-6
多元目标理论在初中英语整本书阅读教学中的运用凌旭群;7-13
是“以语言形式为纲”还是“语意和形式兼顾”？——中学英语教材的语法教学活动例析王昊;任佳;刘永兵;14-19
英语教师如何撰写高质量的学术论文冷品优;20-24
教法与经验
基于深度学习的初中英语阅读教学策略初探范晓晶;25-29
高中英语阅读新授课导入环节常见问题及改进策略赵宏遐;30-33
记叙类语篇主题意义探究的实践与思考吕萌;34-39
促进文学性语篇深度学习的教学策略探究薛海燕;40-44
测试研究
从口语语法的视角看高考英语听力的真实性惠瑜;45-51
加强我国英语中考命题工作的思路与方法黄丽燕;史碧冰;52-58
第十三届初中英语课例（2019重庆）
基于语篇与主题意义的初中英语阅读教学——以English in Mind第二册第九单元阅读课为例杨晓娟;蒋京丽;王雨芳;59-65
信息栏
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